Year: 2021
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على : 1- تفسير الذات ذو الاعتماد المتبادل لدى المرشدين التربويين 0 2- الفروق في تفسير الذات ذو الاعتماد المتبادل لدى المرشدين التربويين على وفق متغير الجنس (ذكور– إناث )0 ولتحقيق أهداف البحث أختار الباحث عينة مكونة من (100) مرشداً ومرشدة تربوية من المرشدين التربويين التابعين لمديرية تربية محافظة كربلاء ، ومن كلا الجنسين (ذكور- إناث) في المدارس المتوسطة والإعدادية والثانوية وللعام الدراسي ( 2018 -2019 )، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية ذات التوزيع المتناسب ، اذ بني مقياس لتفسير الذات ذي الاعتماد المتبادل على وفق نظرية ماركوس وكيتياياما ، وحللت الفقرات احصائيًا للتحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس والمتمثلة بالصدق الثبات ، اذ استخرج الصدق بطريقتين هما الصدق الظاهري وصدق البناء أما الثبات فقد أستخرج بطريقة الأختبار– إعادة الأختبار ومعادلة الفاكرونباخ ، ومن ثم طبق المقياس على عينة البحث الأساسية ، وأستعمل الباحث الوسائل الإحصائية التي تتناسب مع بيانات البحث وبعد التطبيق تم التوصل الى الآتي : المرشدين التربويين يمتلكون تفسير الذات ذو الأعتماد المتبادل 0 المرشدين التربويين الذكور يظهرون اتجاهًا أعلى في تفسير الذات ذو الأعتماد المتبادل من الأناث 0 كما وضع الباحث بعض التوصيات والمقترحات المناسبة مع نتائج البحث 0
Language: Arabic
Subfield: Clinical Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3211200759