أثر استراتيجية الصف المقلوب في تحصيل طلاب الصف الاول متوسط في مادة العلوم واستبقاء المعلومات لديهم
Year: 2021
Type: article
Abstract: لتحقيق هدف البحث اتبع الباحثان المنهج شبة التجريبي في اجراءاته وقد حددا مجتمع بحثهما وعينته بطلبة الصف الاول متوسط, اذ اختار الباحثان بشكل عشوائي عينة مكونة من (60) طالب وطالبة ممن يتلقون مادة (العلوم) ,وبعد التحقق من اجراءات التكافؤ بين المجموعتين التجريبية والضابطة في العمر والذكاء , اعد الباحثان اختبار تحصيلي مكون من (30) فقرة واستخراج له الخصائص السيكومترية وطبق الاختبار التحصيلي واختبار درجة الاستبقاء لديهم وقد اسفرت النتائج تفوق افراد المجموعة التجريبية على الضابطة في نتائج الاختبار التحصيلي وان هنالك حالة من الاستبقاء في المعلومات لدى افراد المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة .
Source: لارك
Language: Arabic
Topic: Innovative Teaching Methods
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3211540541