Year: 2020
Type: article
Abstract: يواجـه الكثيـر مـن الطلبـة الغير ناطقين باللغة العربية انخفـاضا عامّاً فـي اتقان مهارات اللغـة، لاسيم االتحـدث والقـراءة، وعجزهم عن اسـتخدامها بشـكل فاعـل فـي مؤسسات الـتعلم بصورة خاصة،والحيـاة الخارجية بصفة عامة،ولأن طرائــق التــدريس، بالنسبة للطلبة غير الناطقين بالعربية تقـــوم على التلقين، ولم تعد الطرق الاعتيادية في التـدريس تـؤدي دورهـا علـى نحـو فاعــل،فقد ﻇﻬـﺮت مهارات وأساليب ﻣﺘﻌــﺪدة ﻟﺘﻌﻠــﻴﻢ اللغة العربية لغير الناطقين بها، منها تلك التي اعتمدت على اللعب، والتي ﺗﺤﻘــﻖ نتائج عظيمة في العملية التعليمية، الأمــر الــذي استدعاني حسب طبيعة عملي كأستاذة في الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا في أن أبحث عن مثل هذه الأساليب الحديثة لمعالجـة مشـكلة الاستيعاب عند الطلبة غير الناطقين بالعربية. ومـن هـذه الأسـاليب التي كان لها الأثر الكبير على فهم الطلاب واستيعابهم؛ أسـلوب الألعـاب اللغويـة وتوظيفهـا، خاصة لعبة الكلمات المتقاطعة.
Author: Njea Husean Mohamed Atohame
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W3214257488