Year: 2021
Type: article
Abstract: Este artigo investiga o processo de alfabetização e letramento numa instituição de ensino da região administrativa de Roraima. Tem como finalidade analisar as concepções de professoras acerca da alfabetização e letramento, identificando ações pedagógicas desenvolvidas em sala de aula. Apresentando como aporte teórico os estudos de vários autores, pesquisadores da temática pesquisada. A pesquisa foi desenvolvida com três docentes que atuavam em turmas dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Realizou-se um estudo qualitativo, como instrumento de pesquisa utilizamos uma entrevista. Os resultados e conclusões apontam que, para cumprir a função, papel e atribuições pertinentes à alfabetização, o docente necessita conhecer as dimensões que perpassam o seu trabalho em sala de aula para, desenvolver sua prática buscando alfabetizar e letrar.
Source: Revista Desenredo
Institution: Universidade de Brasília
Language: Portuguese
Subfield: Literature and Literary Theory
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3216044649