Omega-is-d – datoriserad lästräning för döva barn
Year: 2010
Type: dissertation
Abstract: Syftet med studien var dels att utveckla och anpassa det datorbaserade lästräningsprogrammet Omega-is till döva barns behov vid läsning och dels att utvärdera om träning i den utvecklade versionen av Omega-is hade effekt på döva elevers läsning. Det predicerades att läsningen skulle förbättras som följd av träning och att ett eller flera av mätinstrumenten skulle kunna förklara vad i läsningen som förbättrats. Tolv döva elever, 7-12 år gamla i årskurserna 1-2 och 4-6, deltog i en interventionsstudie med cross-over-design. Deltagarna slumpades med avseende på årskurs till två grupper med vardera maximalt 9½ möjliga träningsdagar. De testades vid tre tillfällen, Pretest 1, Pretest 2 och Posttest där tre kognitiva test administrerades vardera en gång och tre lästest vid varje testtillfälle. Kvalitativ data i form av skriftlig och muntlig feedback inhämtades från lärare efter interventionens slut. I linje med prediktionen fick elever i årskurs 1-2 signifikant förbättrad ordavkodning (p < .05) som följd av träning i Omega-is-d.
Author: anders Hermansson
Language: Swedish
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W330536671