Estado actual de la evaluación de los predictores y de las habilidades relacionadas con el desarrollo inicial de la lectura
Year: 2006
Type: article
Abstract: Este trabajo se centra en la prevención temprana de las dificultades lectoras. En primer lugar, tras una revisión exhaustiva de la investigación, pretende determinar cuales son los predictores y facilitadores a la lectura que van a favorecer una adquisición exitosa de la misma. A continuación se analizan las pruebas de evaluación del inicio de la lectura publicadas en España en relación a los precursores detectados. El artículo sirve como guía informativa para los profesionales de la educación, puesto que recoge y vaolra las pruebas existentes sobre el inicio de la lectura. Además determina el estado actual de la investigación en este área y porpone nuevas líneas de trabajo. En concreto plantea la necesidad de diseñar nuevas pruebas que evalúen de forma conjunta las habilidades relacionadas con el desarrollo inicial de la lectura, y sean capaces de detectar a los niños que pueden tener dificultades en el acceso a la misma.
Author: Pilar Sellés Nohales
Institution: Universitat de València
Language: Spanish
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W40447994