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Kulturelle Bildung

Year: 2021

Type: article

Abstract: 2013 hat sich die Zeitschrift für Erziehungswissenschaft in ihrem Sonderheft 21 zum letzten Mal dezidiert mit der "Kulturellen Bildung" beschäftigt (Scheunpflug und Prenzel 2013).Ein Blick in dieses Heft macht deutlich, wie sehr es vor sieben Jahren noch um die Vermessung des Terrains ging und die Frage, wie sich die Situation der kulturellen Bildung überhaupt beschreiben ließe, im Mittelpunkt des Interesses stand.Damals wurde die Diskussion um die kulturelle Bildung im Modus der Sorge geführt, stand sie doch seit dem Wissen um die Leistungsmängel des deutschen Schulwesens nach PISA zumindest subjektiv unter Druck.Parallel mit dem Bildungsbericht von 2012 zum Schwerpunktthema "kulturelle Bildung" (Arbeitsgruppe Bildungsberichterstattung 2012; Grigic und Rauschenbach 2013), ging es darum, den Stellenwert der kulturellen Bildung in verschiedenen Bildungsbereichen zu erfassen, Transfereffekte kultureller Bildung zu beschreiben und für die Bedeutung dieses Forschungsfeldes zu sensibilisieren.Auch international ist diese Form der legitimierenden und das Feld beschreibende Forschung inzwischen gut etabliert (vgl.z.B. Ijdens 2016).

Source: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

DOI: 10.1007/s11618-020-00988-0

Authors: Annette Scheunpflug, Christoph Wulf, Ivo Züchner

Institutions: University of Bamberg, Freie Universität Berlin, Philipps University of Marburg

Language: German

Topic: Art Education and Development

Subfield: Visual Arts and Performing Arts

Field: Arts and Humanities

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: hybrid

Estimated APC paid: $2,890