Year: 2021
Type: article
Abstract: الجانب الوجداني من الجوانب المهمة في الشخصية الانسانية، حيث تسعي التربية الوجدانية الي إکساب التلاميذ المعرفة والمهارات اللازمة لفهم وادراک العواطف، ويعتمد کغيرها من الجوانب التربوية علي مدى توافرمجموعة من المتطلبات تلزم لتحقيق التربية الوجدانية منها مايرتبط بالمنهج الدراسي والمعلم والانشطة الصفية واللاصفية والبيئة التعليمية، ولقد أشارت دراسات عديدة إلي أن واقع التربية الوجدانية في جميع المدارس الإبتدائية ليست علي المستوي المطلوب خاصة أن سلوکيات التلاميذ مازالت بعيدة عن القيم والمبادئ والأخلاق التي نطمح في تأصيلها في شخصياتهم، هذا ولقد أعتمد البحث الحالي علي المنهج الوصفي في رصد وتحليل کل مايتعلق بالتربية الوجدانية والقيم الوجدانية وذلک لوضع تصور مقترح لمتطلبات تحقيق التربية الوجدانية بمدارس التعليم الإبتدائي.
Author: محمود مصطفی محمود الشال
Institution: Damanhour University
Language: Arabic
Topic: Values and Moral Education
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4210244748