Year: 2020
Type: editorial
Abstract: É com alegria que apresentamos à comunidade de leitores e leitoras da Revista Digital de Ensino de Filosofia (REFilo) o Dossiê Ensino da Filosofia -Comunicações GT Filosofar e Ensinar a Filosofar.Os sete (7) artigos que integram o dossiê foram apresentados em mesas de comunicações, durante o VI Encontro do GT Filosofar e Ensinar a Filosofar, da ANPOF, realizado na Universidade Federal do Maranhão (UFMA), entre os dias 15 e 17 de outubro de 2019.Sua publicação é uma forma de constituir memória das ideias, dos desafios e das perspectivas da filosofia na escola básica em nosso atual cenário brasileiro.Às recorrentes e históricas ameaças à presença da filosofia na vida escolar das juventudes brasileiras a comunidade filosófica responde com a produção de conhecimento sobre o ensino da filosofia.Fazer circular ideias, argumentos e provocar pensamento em seus leitores e em suas leitoras, é, acreditamos, um modo de resistir ao embrutecimento que os ataques à filosofia representam em nossa sociedade.Na sequência apresentamos cada um dos textos como um convite à sua leitura.O texto Filosofia e infância: formação docente para atuar em filosofia para/com crianças, de autoria de Gizolene de Fátima Barbosa da Silva Cantalice e Maria Reilta Dantas Cirino, oferece aos leitores e leitoras um estudo sobre o Programa de Filosofia para Crianças (PFpC), idealizado e posto em prática pelo filósofo norte-americano Matthew Lipman, em 1969, e as proposições que se alicerçam no projeto Experiências de Pensamento, coordenado pelo filósofo e educador argentino Walter Kohan, desde 2007.O foco da análise das autoras é a formação de professores e professoras para atuarem para/com crianças e, por isso, descrevem de maneira detalhada como os dois programas concebem a criança, infância e, em especial, a questão de um método próprio a ser seguido pelos/as professores/as no caso de Lipman e a dimensão da experiência filosófica na escola como um acontecimento, na
Language: Spanish
Subfield: Philosophy
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4213327572