Year: 1997
Type: article
Abstract: Le concept de «conation» est d'abord explicité, tant dans son origine que dans son actualité, afin de rendre accessible la présentation d'une méthodologie de l'intervention en pédagogie conative. Suit alors une illustration concrète, qui s'appuie sur la démonstration réalisée avec un cd-rom d'apprentissage du tennis.
Source: Tréma
DOI: 10.4000/trema.2467
Authors: Gilles Bui-Xuân, Grégory Ninot
Institution: Université Montpellier 1
Language: French
Field: Health Professions
Domain: Health Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4234293884