واقع استخدام معلمي اللغة العربية لاستراتيجية التعلم النشط في التدريس من وجهة نظر المدراء في دولة الكويت
Year: 2021
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت الدراسة التعرف إلى واقع استخدام معلمي اللغة العربية لاستراتيجية التعلم النشط في التدريس من وجهة نظر المدراء في دولة الكويت، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من (120) مديراً ومديرة في المدارس الحكومية بمنطقة الفروانية بدولة الكويت، وتم استخدام اداة الاستبانة حيث تكونت من (24) فقرة وزعت على (3) مجالا وهي: المجال الأول الطلبة، والمجال الثاني المعلم، والمجال الثالث المنهاج الدراسي، وقد اظهرت نتائج الدراسة إلى ان واقع استخدام معلمي اللغة العربية لاستراتيجية التعلم النشط في التدريس من وجهة نظر المدراء في دولة الكويت قد جاء بدرجة مرتفعة، كما اظهرت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى لأثر الجنس، وتوصلت ايضاً نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى لأثر سنوات الخبرة وقد جاءت الفروق لصالح ذوي الخبرة 10 سنوات فأكثر، وقد أوصت الدراسة إلى الاستمرار في استخدام معلمي اللغة العربية لاستراتيجية التعلم النشط في التدريس، وتوعية المدراء والمعلمين بأهمية مواكبة التطورات المعرفية واهمية تطبيق استراتيجية التعلم النشط من خلال مساهمتها في تقدم الطلبة في التعلم، وضرورة تضمين دليل معلم اللغة العربية باستراتيجيات وطرق التدريس التي تدعم دور المعلم في التعلم النشط، وتفعيل دور المشرفيين التربويين والموجهين في متابعة معلمي اللغة العربية بالممارسات التي تدعم أدوارهم في التعلم النشط.
Author: د. بدر غازي سحمي المطيري
Institution: Ministry of Education, Kuwait
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4234512697