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Análisis de grupos de trabajo virtuales y su relación con el aprendizaje colaborativo de la matemática en estudiantes universitarios

Year: 2020

Type: article

Abstract: La entrega de la información se realizó a través de la plataforma de la universidad y la reunión de grupos se efectuó a través de la herramienta WhatsApp. Los resultados indican que la mejora en el entendimiento, manejo y traducción de distintas representaciones de un objeto matemático así como de la interpretación y manipulación de las expresiones matemáticas tiene que ver con las participaciones de los estudiantes dentro del grupo virtual de trabajo relacionadas con el contenido de la tarea y que los grupos donde se produce una mejora en el aprendizaje de la resolución de problemas son aquello que desarrollan una estructura de organización integradora.

Source: Propósitos y Representaciones

DOI: 10.20511/pyr2020.v8nspe3.595

Authors: Alejandro M. Ecos Espino, Zoraida R. Manrique Chávez, Joffré Huamán Núñez

Institutions: Universidad Nacional de Moquegua, Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurimac

Language: Spanish

Topic: Mathematics Education and Pedagogy

Subfield: Applied Mathematics

Field: Mathematics

Domain: Physical Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: diamond

OpenAlex ID: W4253393508

FWCI: 0.866

Cites: 25

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