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Enquêter sur le terrain de la Shoah par balles : un dispositif d’appréhension de la fabrique des savoirs scientifiques

Year: 2021

Type: article

Abstract: Cet article vise à analyser comment, au sein d’une unité d’enseignement sur l’Europe et la Shoah créée pour des étudiants de troisième année de licence d’histoire, de géographie et de sociologie, ceux-ci s’approprient l’enquête de terrain en Europe de l’Est (Ukraine et Biélorussie) qui occupe une place centrale dans le dispositif pédagogique. Même longuement préparés au cadre théorique et aux méthodes d’enquête en amont, les étudiants sortent difficilement d’une posture attentiste lors des observations de sites et des entretiens menés avec des témoins oculaires des tueries de Juifs et de Roms perpétrées durant la Seconde Guerre mondiale. Le moment dédié à l’enquête de terrain est plutôt propice à stimuler une réflexion épistémologique interdisciplinaire sur le recueil des données, la production des savoirs, tandis que le moment dédié à la diffusion des résultats auprès du public encourage à l’appropriation effective de la démarche scientifique.

Source: Emulations - Revue de sciences sociales

DOI: 10.14428/emulations.039-40.05

Authors: Thibault Courcelle, Ygal Fijalkow, Sandrine Victor

Institutions: Institut National Universitaire Jean-François Champollion, Laboratoire Interdisciplinaire Solidarités Sociétés Territoires, Centre d'Étude et de Recherche Travail Organisation Pouvoir, France, Amériques, Espagne, Sociétés, Pouvoirs, Acteurs

Language: French

Topic: Educator Training and Historical Pedagogy

Subfield: Sociology and Political Science

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: hybrid

Funder: Agence Nationale de la Recherche