Year: 2022
Type: editorial
Abstract: La Revista Horizontes se muestra muy orgullosa sumando su sexto año consecutivo de publicaciones académicas dedicadas al sector educativo.Ha sido mucho el trabajo y el esfuerzo de todo un gran equipo, quienes han demostrado que con profesionalismo se puede preservar en el tiempo grandes cambios.Estos 6 años han permitido un gran aprendizaje, un impulso hacia la perseverancia, hacia la excelencia, hemos crecido de la mano de cada uno de nuestros colaboradores, quienes realmente son los protagonistas dentro de cada relato investigativo que se comparte a través de este medio de divulgación.El sexto volumen muestra la realidad que se ha dado en este año académico dentro de las aulas escolares virtuales, producto de la nueva realidad que nos ha dejado la pandemia, también narra cómo los estudiantes se encuentran reinsertándose nuevamente a la prespecialidad dentro de las instituciones educativas, como se viene dando el manejo de las emociones, y el abrazo social educativo, también debela las deficiencias de la logística escolar dentro de los planteles educativos en Latinoamérica.El número inicia con el articulo general sobre el aprendizaje de los Petroglifos de Checta aplicando serigrafía en grabado rupestre en escolaridad de Apaza-Quispe et al.Continua con el estudio de el nivel de inteligencia emocional en niños y niñas del II ciclo de instituciones educativas de la zona rural durante la pandemia-Puno 2021 los autores Zela-Payi, et al.Apreciaran un estudio acerca del bienestar psicológico y desempeño docente en la educación básica regular, Vargas Navarro et al., Ruesta et al., presentan su investigación su gestión directiva y el trabajo con la comunidad durante la emergencia sanitaria por el COVID-19.Además, se muestra un grupo de estrategias de textualización para mejorar la producción de textos expositivos en estudiantes de secundaria de Supo Condori et al.Continuamos con el estudio para medir la calidad educativa en la educación superior en tiempo de pandemia por el COVID -19 de Malpica Rodríguez et al.
Author: Doris L. Villalba Fermín
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4280644034