أثر استخدام إستراتیجیة الصف المقلوب على تنمیة مهارات الحس العددی واستیعاب المفاهیم الریاضیة لدى طالبات الصف السادس الابتدائی
Year: 2022
Type: article
Abstract: المستخلص: هدف البحث إلى تعرف أثر استخدام إستراتيجية الصف المقلوب على تنمية مهارات الحس العددي واستيعاب المفاهيم الرياضية لدى طالبات الصف السادس الابتدائي. ولتحقيق ذلک استخدم المنهج شبه التجريبي؛ وتم اختيار عينة عشوائية مقدارها (60) طالبةً من طالبات الصف السادس الابتدائي بمدرسة الروغ الابتدائية بأحد رفيدة بمنطقة عسير، قسمت إلى مجموعتين: تجريبية مقدارها (30) طالبةً درسن باستخدام إستراتيجية الصف المقلوب فصل "الکسور الاعتيادية والکسور العشرية"، وضابطة مقدارها (30) طالبةً درسن بالطريقة المعتادة للفصل نفسه، وطبقت التجربة خلال الفصل الدراسي الأول للعام 1439/1440ه. وتم تطبيق أداتي البحث المتمثلتين في: اختبار مهارات الحس العددي واختبار استيعاب المفاهيم الرياضية على مجموعتي البحث قبلًا وبعديًا، وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختباري مهارات الحس العددي واستيعاب المفاهيم الرياضية لصالح المجموعة التجريبية، وکان حجم الأثر کبير لاستخدام إستراتيجية الصف المقلوب على تنمية مهارات الحس العددي واستيعاب المفاهيم الرياضية لدى طالبات الصف السادس الابتدائي، وفي ضوء هذه النتائج تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات.
Authors: أ. حنان حسین عبد الله آل وارد, أ.د/ ظافر بن فراج هزاع الشهری
Institutions: Ministry of Education, King Khalid University
Language: Arabic
Topic: Innovative Teaching Methods
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4281256568