فاعلیة إستراتیجیة التلخیص فی تنمیة مهارات الفهم القرائی لدى التلامیذ ذوی صعوبات التعلم بالصف السادس بالمملکة العربیة السعودیة
Year: 2022
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: مستخلص البحثاستهدف البحث الحالي دراسة فاعلية إستراتيجية التلخيص في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالصف السادس الابتدائي بالمملکة العربية السعودية. تمثلت عينة البحث في (26) تلميذا من ذوي صعوبات التعلم بالصف السادس الابتدائي بمحافظة رفحاء التابعة لمنطقة الحدود الشمالية بالمملکة العربية السعودية، تم تقسيمهم لمجموعتين تجريبية وضابطة في کل مجموعة 13 تلميذا، وشملت أدوات البحث اختبارا للتعرف القرائي بهدف استبعاد التلاميذ الذين يعانون من صعوبات التعرف القرائي من عينة البحث، واختبارا للفهم القرائي، بالإضافة لدليل المعلم، وکتاب الطالب للسير في إستراتيجية التلخيص. وکانت جميع الأدوات من إعداد الباحث. تم تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا. وقد أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الفهم القرائي لصالح المجموعة التجريبية. ووجود فرق بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار الفهم القرائي لصالح التطبيق البعدي، وبناء على ذلک توصلت الدراسة لبعض التوصيات والمقترحات.
Author: هانی شتا
Institution: Al Azhar University
Language: Arabic
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4281554489