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Multiprofessionelle Kooperation an Ganztags(grund)schulen

Year: 2022

Type: article

Abstract: Zusammenfassung Der systematische Forschungsüberblick verfolgt das Ziel, eine Synthese der Befunde deutschsprachiger Studien aus den Jahren 2005 bis 2019 zur multiprofessionellen Kooperation an Ganztags(grund)schulen bereitzustellen und studienübergreifende Einsichten aus den Einzelbefunden abzuleiten. Abschließend werden ausgewählte Herausforderungen, die Kooperations- und Forschungspraxis betreffen, diskutiert.

Source: Zeitschrift für Grundschulforschung

DOI: 10.1007/s42278-022-00146-x

Authors: Lasse Hochfeld, Martin Rothland

Institution: University of Münster

Language: German

Topic: Collaborative Teaching and Inclusion

Subfield: Education

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: hybrid

Estimated APC paid: $2,990