Work

Musikalisch-kulturelle Teilhabe als Prädiktor für allgemeine Lebenszufriedenheit: Sind Persönlichkeitsausprägungen bedeutsam?

Year: 2022

Type: article

Abstract: Zusammenfassung Teilhabe an Musikkultur stellt eine zentrale Zieldimension musikpädagogischen Lehrens und Lernens dar. Gleichzeitig werden der musikalisch-kulturellen Teilhabe positive Wirkungen auf die allgemeine Lebenszufriedenheit von Kindern und Jugendlichen zugesprochen. Ausgehend vom Capability Approach wird empirisch geprüft, inwiefern sich die Teilhabe an Musikkultur in formalen und informellen Kontexten auf die domänenspezifische Lebenszufriedenheit in Musik sowie auf die allgemeine subjektive Lebenszufriedenheit auswirken. Zusätzlich werden die Persönlichkeitsmerkmale (Big Five) als Prädiktoren mit einbezogen, da diese als relevant für die Einschätzung der individuellen Lebenszufriedenheit gelten. Es kann gezeigt werden, dass Teilhabe an Musikkultur in formalen (nicht aber informellen) Kontexten die allgemeine subjektive Lebenszufriedenheit nur indirekt über die domänenspezifische Lebenszufriedenheit in Musik positiv beeinflusst. Die Big Five-Persönlichkeitsfaktoren leisten einen zusätzlichen signifikanten Beitrag zur Aufklärung der Varianz allgemeinen und domänenspezifischen Lebenszufriedenheit.

Source: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

DOI: 10.1007/s11618-022-01104-0

Authors: Johannes Hasselhorn, Valerie Krupp, Hsin-Rui Lin, Jacqueline Beisiegel, Reinhard Kopiez

Institutions: Frankfurt University of Music and Performing Arts, Johannes Gutenberg University Mainz, Hanover University of Music Drama and Media

Language: German

Topic: Diverse Music Education Insights

Subfield: Music

Field: Arts and Humanities

Domain: Social Sciences

SDG: Good health and well-being

Open Access status: hybrid

Estimated APC paid: $2,990