Year: 2022
Type: article
Abstract: Cet article analyse les dynamiques sélectives et les conceptions du mérite qui découlent du programme national Parcours d’excellence (PAREX) (2016-2020), dans le contexte de l’éducation prioritaire. Il se structure en trois parties. La première revient sur le cadrage institutionnel de la sélection dans les programmes d’excellence et détaille la spécificité des PAREX. Basée sur des données quantitatives et qualitatives, la deuxième partie s’intéresse aux effets établissement qui structurent la sélection des élèves dans les PAREX. Enfin, la dernière interroge les effets des modalités et critères de sélection sur le profil des élèves bénéficiaires, et souligne la prégnance de la dimension scolaire.
Source: Formation emploi
Institutions: Centre National de la Recherche Scientifique, Aix-Marseille Université, Laboratoire d'Economie et de Sociologie du Travail, Sciences Po Aix, Centre Méditerranéen de Sociologie, de Science Politique et d'Histoire, Maison méditerranéenne des sciences de l'Homme, Laboratoire Méditerranéen de Sociologie, Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation
Language: French
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W4284678439