Year: 2022
Type: article
Abstract: يتناول البحث مفهوم التربية البيئة في سياق سوسيوثقافي، ويتحرى الأبعاد الفلسفية والتاريخية لنشأة المفهوم وتطوره ضمن رؤية استکشافية جديدة للمفهوم في ظل التطورات السياسية والبيئية المستجدة. کما يحاول العمل على تأصيل المفهوم بيداغوجيا ومنهجيا ضمن رؤية منهجية تضعه في السياق الفکري والتاريخي لحرکته ونموه وتطوره. في ظل التفاعل السوسيولوجي بين الإنسان والبيئة ضمن مطالب التوازن الحيوي المنشود. يرى الباحث أن التربية البيئة نشأت کاستجابة تاريخية للتدهور البيئي الناجم عن تغول الإنسان ضد الطبيعية ومصادرها الحيوية. ويرى بأن البداية کانت في ثورة الوعي العلمي ضد التدهور البيئي الذي أدى إلى يقظة الضمير العالمي الذي لم يتوان في التأکيد على أهمية التربية البيئية في مجال مکافحة التدهور وحماية الطبيعية من غوائل التدمير البشري. ويتناول البحث نشاط المنظمات الدولية المستمرة منذ ستينات القرن الماضي حتى اليوم في مجال الدعوة إلى ترسيخ معالم التربية البيئية عبر برامج واستراتيجيات دولية. وقد تنادت هذه المنظمات إلى عقد عدد کبير من المؤتمرات والمحاضرات والندوات وورشات العمل التي تدور في فلک التربية البيئية. کما يتناول البحث مختلف التوجهات الفکرية الجديدة في تناول مفهوم التربية البيئية وتطورها فکريا وفلسفيا ثم يبحث في التوجهات الجديدة للتربية البيئية في سياق التطورات الجديدة الحادثة. وأخيرا يرى الباحث أن التربية البيئة على الرغم من التقدم الذي حققته لم تستطع فعليا أن توقف التدهور البيئي الناجم عن تغول الصناعة الرأسمالية التي تبحث عن الربح والسلطة والقوة. ويخلص إلى أن التربية البيئية لن تجدي نفعا في البلدان الفقيرة التي تعاني من التخلف وبالتالي فإن تحقيق التربية البيئية الفعالة لن تتم على أکمل وجه إلا في ظل إصلاح اجتماعي وتنمية سياسية واقتصادية فعالة في هذا البلدان.
Author: علی أسعد وطفة
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4285115153