Year: 2021
Type: article
Abstract: La ciencia aplicada a la producción ha sido una de las premisas para potenciar la productividad del trabajo en el capitalismo. La pandemia de covid-19 significó una fuga hacia delante en el capitalismo para afrontar la crisis, depurar capitales y anticipar el uso de tecnologías digitales. La denominada cuarta revolución industrial, que supone la convergencia de tecnologías sobre plataformas digitales que potenciarán la automatización del trabajo y la generalización de la inteligencia artificial, fue adelantada por la forma capitalista de gestionar la crisis y anticipar la cuarta ola industrial. El confinamiento decretado por la emergencia sanitaria afectó al sector educativo, tanto por la brecha digital como por la insuficiencia de las plataformas digitales para sostener los procesos de enseñanza-aprendizaje; no obstante, se impuso una reconversión pedagógica que introduce el mundo virtual y digital al centro de la enseñanza. En un contexto signado por la modernización neoliberal educativa, que ha debilitado el papel de la escuela y la universidad, ahora se agregan enormes desafíos ante la avalancha de cambios por venir derivados de la revolución cuaternaria en ciernes que imprimen nuevos bríos al capitalismo y redefine el papel de la universidad en el desarrollo.
Source: Estudios Críticos del Desarrollo
Authors: Universidad Autónoma de Zacatecas, Humberto Márquez Covarrubias
Language: Spanish
Subfield: Information Systems
Field: Computer Science
Domain: Physical Sciences
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4285464804