Year: 2020
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: A partir du suivi de plusieurs centaines d’enseignants novices, deux ans après leur entrée dans le métier, les auteurs expliquent la détérioration progressive de leur santé (burn out) par un processus de perte de ressources sociales et personnelles (climat de travail et sentiment d’efficacité personnelle), à laquelle participe l’utilisation de stratégies plus ou moins salutogènes. Ces résultats permettent de formuler des préconisations en termes de formation pour limiter les risques d’atteinte à la santé mentale, maintenir et développer les ressources en début de carrière.
Source: Education permanente
Authors: Laurence Bergugnat, Nicole Rascle
Language: French
Subfield: Occupational Therapy
Field: Health Professions
Domain: Health Sciences
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4285656037