البنیة العاملیة والتحلیل التمییزى للتشوهات الإدراکیة لدى الطلاب المعاقین سمعیا وعلاقتها ببعض المتغیرات
Year: 2019
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت الدراسة الحالية إلى الکشف عن طبيعة البنية العاملية للتشوهات الإدراکية لدى الطلاب المعاقين سمعياً، والتعرف على الکفاءة التمييزية لمقياس التشوهات الإدراکية فى ضوء بعض المتغيرات(درجة الإعاقة، النوع، العمر)، وکذلک التعرف على البنية العاملية للتشوهات الإدراکية بإختلاف کلاً من درجة الإعاقة (ضعف السمع البسيط، ضعف السمع الشديد "الصم")، والنوع(ذکور/إناث)، والعمر(إعدادى/ ثانوى) لدى الطلاب المعاقين سمعياً، وطبقت الدراسة على (256) طالب من الطلاب المعاقين سمعياً، فى مدارس الأمل للصم وضعاف السمع (الإعدادية/ الثانوية) بمحافظات(أسوان، قنا، الأقصر)، خلال العام الدراسى 2018/2019م، واستخدمت الدراسة مقياس التشوهات الإدراکية(إعداد الباحثة)، وأسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج أهمها: مفهوم التشوهات الإدراکية تشبع تشبعاً مقبولاً على ست عوامل وهما(التشوهات الذاتية، التقليل من شأن الآخرين، التشوهات فى التفکير، لوم الآخرين، النزعة إلى الکمال، التبرير)، ووجود فاعلية تمييزية للتشوهات الإدراکية بين الطلاب المعاقين سمعياً فى ضوء درجة الإعاقة(ضعف السمع البسيط، ضعف السمع الشديد"الصم")، والنوع (ذکور/إناث)، والعمر (الإعدادية/ الثانوية)، کما أن تختلف البنية العاملية للتشوهات الإدراکية بإختلاف درجة الإعاقة (ضعف السمع البسيط، ضعف السمع الشديد"الصم")، وإختلاف العمر (إعدادى/ ثانوى)، بينما لا تختلف البنية العاملية للتشوهات الإدراکية بإختلاف النوع (ذکور/إناث)، لدى الطلاب المعاقين سمعياً.
Author: زینب محمد أمین محمد
Institution: Aswan University
Language: Arabic
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4286431649