أسلوب البحث بالفیدیو التفاعلی (جداول محتویات/ خرائط مفاهیم تفاعلیة /علامات مرجعیة) ببیئة تعلم قائمة على تطبیقات الحوسبة السحابیة لتنمیة المرونة المعرفیة وحب الاستطلاع والاستمتاع بالتعلم لدی تلامیذ الحلقة الإعدادیة
Year: 2022
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: استهدف البحث الحالي تنمية المرونة المعرفية، وحب الاستطلاع، والاستمتاع بالتعلم لدي تلاميذ الحلقة الإعدادية، وذلک من خلال قياس أثر أسلوب البحث بالفيديو التفاعلي (جداول محتويات/ خرائط مفاهيم تفاعلية/ علامات مرجعية) ببيئة تعلم قائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية، وقد تکونت عينة البحث من (90) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي تم تقسيمهم عشوائيًا إلى ثلاث مجموعات تجريبية متکافئة مع القياس القبلي والبعدي، وتمثلت أدوات القياس في مقاييس المرونة المعرفية، وحب الاستطلاع، والاستمتاع بالتعلم، وقد أسفرت أهم النتائج على أن المجموعة التجريبية الأولي (أسلوب البحث بالفيديو التفاعلي جداول محتويات) قد حققت نتائج أفضل من المجموعات التجريبية الأخرى فيما يتعلق بحب الاستطلاع والاستمتاع بالتعلم يليها المجموعة الثالثة (أسلوب البحث بالفيديو التفاعلي علامات مرجعية) ثم الثانية (أسلوب البحث بالفيديو التفاعلي خرائط مفاهيم تفاعلية)، بينما حققت المجموعة التجريبية الثانية (أسلوب البحث بالفيديو التفاعلي خرائط المفاهيم التفاعلية) نتائج أفضل من المجموعات التجريبية الأخرى فيما يخص المرونة المعرفية يليها المجموعة الأولي (أسلوب البحث بالفيديو التفاعلي جداول محتويات) ثم الثالثة (أسلوب البحث بالفيديو التفاعلي علامات مرجعية)، ويوصي البحث بزيادة استخدام بيئات القائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية، وبضرورة الاهتمام بتصميم أساليب البحث بالفيديو التفاعلي لما لها من تأثير جيد في تنمية عديد من نواتج التعلم.
Institution: Cairo University
Language: Arabic
Subfield: Experimental and Cognitive Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4288032413