Year: 2020
Type: book-chapter
Abstract: La formation professionnelle est une condition essentielle pour participer à la vie active.À cet égard, la loi sur l'égalité pour les handicapés (LHand) apporte une contribution importante en définissant des conditions-cadres élémentaires destinées à aider les personnes handicapées à se former et se perfectionner.L'assurance-invalidité (AI), quant à elle, est l'instance décisive pour financer la formation professionnelle des personnes handicapées.La grande majorité des mesures professionnelles financées par l'AI concerne la formation professionnelle de base, sans toutefois exclure la formation de niveau tertiaire.L'introduction de la loi fédérale de 1959 sur l'assurance-invalidité constitue un jalon décisif en matière de formation professionnelle des personnes handicapées.Cette loi prescrit la participation financière de l'AI à la formation professionnelle.Une pierre angulaire a ainsi été posée en reconnaissant désormais la capacité des personnes handicapées à se former et en ancrant cette conception dans la loi.Cette conception est en rupture par rapport aux pratiques du passé, en particulier dans les cas de déficiences cognitives et psychiques graves.Par le passé et selon la tradition, les personnes handicapées suivaient une formation professionnelle initiale dans des centres de formation spécialisés du deuxième marché du travail (ou marché du travail complémentaire) dont les origines remontent à l'entre-deux-guerres. En passant d'un institut versant des rentes à une agence d'insertion, l'assurance-invalidité exige de plus en plus que les personnes handicapées soient formées plus près du (premier) marché du travail afin d'accroître leurs possibilités d'insertion professionnelle au terme de la formation professionnelle.Dans ce contexte, selon l'Office fédéral des assurances sociales (OFAS), le nombre de bénéficiaires de mesures professionnelles pour une formation professionnelle initiale n'a cessé d'augmenter (2010 : 8 719 personnes, 2015 : 11 058 personnes).L'orientation accrue vers le marché du travail qui en résulte et la structure duale, caractéristique de la Suisse, de la formation professionnelle, c'est-à-dire la combinaison d'une formation scolaire et d'une formation pratique dans l'entreprise, favorisent la participation dans le monde professionnel.Le changement de paradigme dans la prise en charge des personnes handicapées, formalisé dans la Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes handicapées, et le désir des personnes handicapées de participer au marché du travail ordinaire, favorisent l'application de la Supported Education, c'est-à-dire une formation professionnelle accompagnée basée sur le concept d'action du Supported Employment.En comparaison européenne, on peut dire que la Suisse dispose d'un secteur institutionnel fort et bien développé.Les institutions historiquement responsables de la formation professionnelle des personnes handicapées jouent, encore aujourd'hui, un rôle important.Elles sont de plus en plus orientées vers le marché ordinaire du travail.Cependant, le système
Parent work: Dictionnaire de politique sociale suisse
Author: Susanne Aeschbach
Language: French
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4291996749