IFRO na história – A comunicação no site institucional enquanto relato da construção do Instituto Federal em Rondônia (Alunos e Ensino)
Year: 2022
Type: book
Abstract: Completamos oficialmente 13 anos de criação em dezembro de 2021 e continuamos a contribuir com uma educação pública, gratuita e de qualidade para os cidadãos de Rondônia e de outras partes do Brasil. ISBN: 978-65-5388-054-2DOI: doi.org/10.36926/editorainovar-978-65-5388-054-2 Biografia dos organizadores Dennis Weberton Vendruscolo Gonçalves (Dennis Weber) - possui graduação em Comunicação Social - Jornalismo pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR) e Pós- -graduação Lato Sensu em Formação Pedagógica para a Docência na Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Amazonas (IFAM). Atualmente é jornalista no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) e integra o Grupo de Pesquisa em Educação, Filosofia e Tecnologias (GET/IFRO). Tem experiência nas áreas de Comunicação e Cultura, com ênfase em Jornalismo e Editoração, atuando principalmente nos seguintes temas: comunicação institucional, perfis jornalísticos, notícias, reportagens, documentário, educação, educação profissional e tecnológica, educomunicação, jornalismo literário, jornalismo científico e jornalismo cultural. Rosália Aparecida da Silva (Rosália Silva) - é graduada em Comunicação Social – Jornalismo pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e mestra em Letras pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Atualmente é jornalista no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) e integra o Grupo de Pesquisa em Educação, Filosofia e Tecnologias (GET/IFRO). Por meio de produção coletiva da Linha de Gênero e Literatura (GET), participa dos livros “Parto (di) Versos” publicado com apoio do Clube das Escritoras RO e o “Autorretratos”, que tem aporte da Pró-Reitoria de Pesquisa do IFRO.
Source: Editora Inovar eBooks
Author: Editora Inovar
Language: Portuguese
Subfield: History
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4293494151