العلاقة بين مدى إدراك أسباب الغلو والتطرف الديني وبين مظاهرهما لدى طلبة المدارس الثانوية العربية في ماليزيا
Year: 2019
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت الدراسة إلى تقدير مدى إدراك طلبة المدارس الثانوية لمظاهر الغلو والتطرف الديني وأسبابه، والكشف عما إذا كان هنالك علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إدراك أفراد العينة لأسباب الغلو والتطرف الديني ومظاهره بينهم، واستخدم الباحث المنهج الاستقرائي، والمنهج الوصفي التحليلي، وتم تصميم الاستبانة كأداة للدراسة اشتملت على (23) فقرة، وكانت العينة الاستطلاعية مكونة من (30) طالباً وطالبةً، وأما عينة الدراسة فتكونت من (245) طالباً وطالبةً من المرحلة الثانوية بالمدارس العربية في ماليزيا، وكانت أهم نتائج الدراسة: 1-قلة معرفة مظاهر وأسباب الغلو والتطرف الديني لدى الطلاب. 2-وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجة إدراك أفراد العينة لأسباب الغلو والتطرف الديني ومظاهره بينهم. 3-يمكن تعميم نتائج هذه الدراسة على مجتمعات الدول الإسلامية كافة، لأن عينة الدراسة كانت متنوعة الجنسيات. وقدم الباحث بعض التوصيات منها: 1-تقليل المناهج الدراسية وجعلها ملائمة مع المدة الزمنية الدراسية التي تمنح المعلمين الوقت الكافي في تفعيل الاستراتيجيات التعليمية المتعددة التي تنمّي الوسطية لدى الطلاب. 2-إضافة مقرر دراسي بعنوان "علاج الغلو والتطرف الديني من منظور القرآن الكريم والسنة النبوية" باستخدام التكنولوجيا الحديثة. 3-مراجعة مناهج التربية الإسلامية وخاصة في أبواب الجهاد، وبيان الضوابط الشرعية للجهاد وشروطه، وبيان فقه المصالح والمفاسد، وإنكار المنكر، وحرمة تكفير المسلم بغير حق، وحرمة دماء المسلمين والمستأمنين والمعاهدين من غير المسلمين، وحفظ حقوقهم.
Authors: محمد النِّداوي, ثابت أبو الحاج, محمد يعقوب محمد يوسف
Language: Arabic
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4293587435