A educação para o empreendedorismo, ou a socialização da comunidade universitária sob as lógicas da concorrência
Year: 2021
Type: article
Abstract: sob as lógicas da concorrência Olivia Chambard 1 Tradução de Jéssica Ronconi 2 Durante duas décadas e até a recente Lei de Programação da Pesquisa (LPR) adotada pelo Parlamento em 24 de dezembro de 2020, o ensino superior francês passou por uma sucessão de reformas 3 .Realizadas gradualmente para não "incendiar a universidade", segundo as recomendações do relatório Aghion-Cohen 4 , elas caminham mais ou menos na mesma direção: remover, um a um, os obstáculos à criação de um mercado do ensino superior e da pesquisa e impor o princípio de uma concorrência livre e sem distorções em todos os níveis (estudantes, professores-pesquisadores, instituições), o que supostamente configuraria uma garantia da excelência e da atratividade internacional.Esta lógica foi perfeitamente resumida pelo presidente do CNRS [Centro Nacional da Pesquisa Científica da França], que ao falar da LRP, em novembro de 2020, defendia "uma lei ambiciosa, desigual JUL/2021 -sim, desigual, uma lei virtuosa e darwiniana, que incentiva os cientistas, as equipes, os laboratórios e estabelecimentos de maior sucesso em escala internacional" 5 .Essas transformações, que se inscrevem em um processo de "desregulamentação" (CHARLES, SOULIÉ, 2015) comum a outros setores, foram analisadas por diferentes trabalhos nas ciências sociais (GRANGER, 2015; DOUSSOT e PONS, 2020).Proponho lançar luz sobre eles a partir de um movimento provavelmente menos comum, mas que não contribui menos quando se trata da socialização em profundidade dos membros da comunidade universitária segundo as lógicas da concorrência: a introdução da retórica do empreendedorismo no ensino superior através de uma série de dispositivos, como já analisei anteriormente (CHAMBARD, 2020).
Author: Olivia Chambard
Language: Portuguese
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4295691807