فعالية تطبيق منحى ستيم (stem) في تنمية العمل الجماعي والتفكير الناقد والإتجاه نحوه لدى طلبة المرحلة الأساسية في فلسطين
Year: 2022
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فعالية تطبيق منحى ستيم(STEM) في تنمية العمل الجماعي والتفكير الناقد والاتجاه نحوه لدى طلبة المرحلة الأساسية في فلسطين، استخدم المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة (قبلي، وبعدي)، وتكونت عينة الدراسة من (57) طالبا وطالبة، وتم تطبيق ثلاثة مقاييس: مقياس التفكير الناقد، ومقياس العمل الجماعي، ومقياس الاتجاه نحو ستيم. بعد فحص الصدق والثبات للمقاييس الثلاثة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً على العمل الجماعي، والتفكير الناقد، والاتجاه نحوه تعزى لاستخدام منحى ستيم (STEM)، وجميعها لصالح التطبيق البعدي؛ مما يشير إلى التأثير الإيجابي للبرنامج المطبق، كما أبرزت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً على مهارات العمل الجماعي والتفكير الناقد واتجاهات عينة البحث نحو موضوعات (STEM)، تعزى لمتغيرات النوع الاجتماعي ومكان السكن والصف، وأوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها: دعوة مطوري المناهج المدرسية باعتماد وحدة تعليمية مناسبة تستند إلى منحى ستيم (STEM) في مقررات التكنولوجيا والعلوم والرياضيات.
Authors: Musab M. Abboushi, Hisham A. Shana
Institution: Palestine Technical University - Kadoorie
Language: Arabic
Topic: STEM Education
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4306770900