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Trabalho escolar com vocabulário em relatórios de estágios supervisionados em ensino de língua inglesa

Year: 2012

Type: article

Abstract: A partir da teoria lexical, identificamos e descrevemos alguns exercícios didáticos que focalizam a aquisição e ampliação do vocabulário em aulas de Língua Inglesa no contexto de instrução formal na disciplina de estágio supervisionado em Ensino de Língua Inglesa. Tais exercícios didáticos são utilizados por alunos-mestre na prática de estágio nas escolas-campo. A análise dos dados mostrou que o ensino do vocabulário nos dados analisados ocorre de forma isolada, sem considerar o contexto de leitura de textos autênticos. O estudo do vocabulário específico voltado para a compreensão leitora geralmente não ocorre.

Source: Trabalhos em Linguística Aplicada

DOI: 10.1590/s0103-18132012000100004

Authors: Lívia Chaves de Melo, Karylleila dos Santos Andrade, Wagner Rodrigues Silva

Institution: Universidade Federal do Tocantins

Language: Portuguese

Topic: Second Language Acquisition and Learning

Subfield: Developmental and Educational Psychology

Field: Psychology

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: diamond

OpenAlex ID: W1987922171

FWCI: 0.992

Cites: 12

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