Year: 2022
Type: article
Abstract: ОСВІТНІЙ КОУЧИНГ ЯК АКМЕЦЕНТРИЧНА СИСТЕМА ІННОВАЦІЙНИХ ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙАнотація.У статті досліджується коучинг як інноваційний підхід у педагогіці.Проаналізовано сутність професії коуча як фахівця, що сприяє глибинному виявленню латентних талантів особистості та їхній повній соціальній реалізації.З'ясовано, що під коучингом розуміють акмецентричний процес, який допомагає окремим людям, групам і командам реалізовувати свій потенціал найбільш ефективним способом.Встановлено, що в освітній сфері коучинг застосовується для повного розкриття індивідуального та групового потенціалу з метою максимізації продуктивності та результативної в навчанні.Окреслено різницю між педагогічним та освітнім коучингом.Визначено, що специфікою стосунків учень-коуч (студент-коуч) є організаційні та лідерські практики, засновані на суб'єкт-суб'єктній співпраці у форматі командної роботи.З'ясовано, що коучинг створює в освітньому просторі особистісний вимір навчання і виховання, що сприяє самостійності й зрілості як у мисленні, так і в діях.Визначено, що освітня коуч-взаємодія передбачає встановлення глибокого контакту, ефективне слухання, цілезорієнтовані «підсилюючі» запитання, застосування методу кейсів та інших коуч-прийомів, компетентність здійснення яких забезпечена високий рівнем емоційного та соціального інтелекту коуча.Встановлено, що освітній коучинг може розглядатися як акмецентрична система інноваційних педагогічних технологій, модель спільної педагогічної діяльності з проектування, організації та проведення навчального процесу шляхом створення самактуалізаційного середовища для здобувачів освіти і викладачів.Визначено, що освітній коучинг передбачає вирішення таких завдань, як проведення діагностики та моніторингу освітнього процесу; створення умов, спрямованих на ефективну організацію процесу пошуку учнем
Authors: Всеволод Зеленін, Олена Антонюк
Language: Ukrainian
Topic: Coaching Methods and Impact
Subfield: Applied Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4308329327