Year: 2022
Type: article
Abstract: Com a aprovação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), estão previstos os itinerários formativos de maneira que a inserção e o formato de ensino de Física serão de acordo com as decisões de cada escola. Diante desse cenário, utilizando a análise de conteúdo, propõe-se analisar o texto da BNCC a fim de verificar as determinações relacionadas ao ensino de Física descritas na área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. A análise apontou que dependendo do itinerário formativo escolhido, o aluno pode ser privado de uma formação mais geral. Quanto às competências e habilidades, ficam explícitos temas relativos às Mecânica, Termodinâmica, Óptica, Eletromagnetismo, Física Moderna e Contemporânea. Outra lacuna está nas questões relacionadas à diversidade e à inclusão, relativas aos povos indígenas, às comunidades remanescentes de quilombos e afrodescendentes e às pessoas com deficiência, aspectos restritos à introdução do documento e à área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
Source: Revista Pesquisa Qualitativa
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4310270174