Year: 2022
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدف البحث إلى تعرف مدى إدمان الاطفال على الأجهزة الذكية، علاقته بأساليب المعاملات الوالدية المدركة من قبل الأمهات، ولتحقيق هدف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من (300) أم من اللواتي لديهن أطفال تتراوح أعمارهن بين (8- 12) يستخدمنا الأجهزة الذكية، وقد تم إعداد مقياسين الأول: مقياس إدمان الأطفال على استخدام الأجهزة الذكية، والثاني: مقياس أساليب المعاملة الوالدية المدركة من قبل الامهات، بعد تطبيق المقياسين على عينة البحث توصل البحث إلى عدة نتائج من اهمها: أن إدمان الأطفال على استخدام الأجهزة الذكية في البعد النفسي والدراسي فوق المتوسط، وفي البعد الأسري والاجتماعي والأبعاد الثلاثة معًا أقل من المتوسط على مقياس إدمان الأطفال على استخدام الأجهزة الذكية، وأن الأمهات تمارسن أساليب المعاملة الوالدية الديمقراطية والرعاية والمساواة وأساليب المعاملة الوالدية الثلاثة معًا بدرجة أقل من متوسطة مع أبنائهن، ووجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05) في إدمان الأطفال على استخدام الأجهزة الذكية، وفقًا لمتغير المستوى الثقافي في البعد النفسي والبعد الأسري والبعد الاجتماعي، والبعد الدراسي، وفي الأبعاد الأربعة ككل. لصالح مستوى الثقافة الجامعية، الدخل المتوسط. ووجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05) في أساليب المعاملة الوالدية وفقًا لمتغير المستوى الثقافي في أسلوب الديموقراطية، والرعاية، والمساواة، لصالح مستوى الثقافة الجامعية، ولا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05) في أساليب المعاملة الوالدية وفقًا لمتغير المستوى الثقافي في أساليب المعاملة الوالدية معاً، ولا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05) في أساليب المعاملة الوالدية وفقًا لمتغير الدخل المعيشي في أساليب المعاملة الوالدية الديمقراطية والرعاية والمساواة وفي أساليب المعاملة الوالدية الثلاثة معًا، وتوجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين إدمان الأطفال على استخدام الأجهزة الذكية في البعد الاجتماعي وأساليب المعاملة الوالدية الديمقراطية، الرعاية المساواة، بينما لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين إدمان الأطفال على استخدام الأجهزة الذكية في البعد الاجتماعي وأساليب المعاملة الوالدية الثلاثة معًا.
Authors: ماجستير توجيه وإرشاد نفسي، جامعة الملك خالد بأبها، المملكة العربية السعودية, عائشة المجادعة
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4311997477
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: