تأثیر إستخدام إستراتیجیة العصف الذهنی علی تعلم بعض المها ارت الحرکیة بدرس التربیة الریاضیة لتلامیذ المرحلة الأعدادیة الأزهریة
Year: 2021
Type: article
Abstract: تمثل المؤسسات التربوية الدعامة الأولى فى خلق جيل الحاضر والمستقبل الذي على أکتافة تقوم نهضة وتقدم المجتمع ، وذلک عن طريق التعلم المبنى على الأسس العلمية ، حيث تشهد الفترة الحالية محاولات جادة لتطوير التعليم فى جميع مراحله، وإحتلت العملية التعليمية مکانا بارزاً ضمن أولويات هذا التطوير باعتبارها عملية شاملة تتناول جميع جوانب الشخصية للمتعلم بالتغير والتميية عن طريق خلق وإعداد مواقف تعليمية متعددة يتعرض فيها المتعلم لخبرات متنوعة تتفاعل فيها جوانب الأداء والإدراک والوجدان معاً وبشکل کامل ومتزن، لذا تسعى المؤسسات التعليمية الى تحقيق الهدف من العملية التعليمية بدرجة عالية من الکفاءة والاتقان والاهتمام بالمتعلم وحاجاتة ، والسبيل الى ذلک التطوير لطرق وأساليب التدريس لکي تعمل على إثراء هذه العملية. ويشير محمد عبد القادر ( 1992م ) على أن إختيار أساليب التدريس مهمة صعبة تعتمد على عدة عناصر من أهمها الهدف من الدروس والبيئة التعليمية ونوع المتعلم وأسلوب التعلم ونوع المهارة ومدى معرفة المتعلم بها والامکانيات المتاحة لها وغير ذلک مما يفرض اختيار أسلوب معين وتفضله عن أسلوب أخر , فالمعلمة وحدها هى التى يمکن أن تحدد الأسلوب الذى يتناسب مع وحدة تدريسية معينة يمکن أن يکون لها تأثير فعال على تعلم المتعلمين کما يوضع فى الاعتبار الفروق الفردية وايجابية المتعلمين وأثار تفکيرهم کما انه ليس بالضروره أن تتبع المعلمة أسلوبا واحدأ فى التدريس لانه لا يوجد إسلوب واحد فى التدريس يناسب جميع المتعلمين
Author: محمد فتحى عبد الظاهر
Language: Arabic
Field: Health Professions
Domain: Health Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W3210508574