Этнокультурная и социальная адаптация детей мигрантов в школах Республики Мордовия ETHNOCULTURAL AND SOCIAL ADAPTATION OF MIGRANT CHILDREN IN SCHOOLS OF MORDOVIA
Year: 2022
Type: article
Abstract: В представленной статье на основе включенного наблюдения авторов, анализа учебной, научной литературы, практических источников рассмотрены основные направления деятельности школ Республики Мордовия по созданию условий и организации образовательных, воспитательных и адаптационных процессов для детей мигрантов. На современном этапе развития общества большой исследовательский интерес вызывает такое явление как «детская миграция», поскольку вопросы этнокультурной, языковой адаптации и образования детей мигрантов школьного возраста становятся одной из важнейших социальных проблем. Дети мигранты являются особой категорией граждан, которые в силу возраста, несформированной психики, особенностей психологического восприятия образовательной и культурной среды подвержены стрессу и нередкому попаданию в сложные конфликтные ситуации. Адаптация детей мигрантов школьного возраста, как правило, носит продолжительный по времени характер, так как представляет собой сложный социальный процесс, при котором молодые люди сталкиваются с определенными трудностями, среди которых: иностранный язык, новая школьная образовательная программа, социокультурная среда, климатические особенности нового места пребывания и многое другое. The article considers the activities of schools in the Republic of Mordovia aimed at creating conditions and organizing educational and adaptation processes for migrant children. The study is based on the analysis of educational and scientific literature and practical sources. The current social situation determines the research interest in the phenomenon of “children’s migration”, hence the importance of the present study. Migrant children are a special category of citizens who, due to their age, unformed psyche, and particular psychological perception of the educational and cultural environment, are subject to stress and often face conflict situations. The adaptation of children of migrants of school age is usually a lengthy process since they have to deal with a foreign language, a new school curriculum, socio‑cultural environment, climate, and much more.
Authors: G. A. Kornishina, O. A. Mishina
Institution: National Research Mordovia State University
Language: Russian
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4312560372