أثر استراتيجية سلم النمو المعرفي في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الفلسفة وعلم النفس وتنمية عاداتهم العقلية
Year: 2022
Type: article
Abstract: أعتمد الباحثان التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي للمجموعتين التجريبية والضابطة المتكافئتين وتكونت عينة البحث من (63) طالباً تم اختيارهم بصورة قصدية من إعدادية ابن الأثير وفارس في مركز قضاء العلم ومن اجل قياس متغيرات البحث اعد الباحثان أداتا البحث أما الأولى فكانت اختباراً تحصيلياً مؤلف من (30) فقرة وتكون الاختبار من نوع الاختبارات الموضوعية، وتحقق من صدقه وثباته وتمييزه. كما أعدَّ الباحثان مقياسا لعادات العقل وقد تكون المقياس بصورته النهائية من خمسة مجالات وضمت (40) فقرة وتحقق من صدقه وثباته وتمييزه. وظهرت النتائج الآتية: - تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل عادات العقل.
Authors: Mahmood Khalil Hamad, Ahmed Basim Ahmed
Institution: University of Tikrit
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4312980630