Examining of Political Literacy Levels of Pre- Service Social Studies Teacher
Year: 2022
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: Bu çalışmada sosyal bilgiler öğretmen adaylarının politik okuryazarlık düzeylerinin cinsiyet, sınıf, anne ve baba eğitim durumu, sivil toplum kuruluşlarına üye olma durumu, sosyal medyada siyasi paylaşım yapma durumu ve tartışma programlarını takip etme durumu değişkenleri açısından belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada, nicel araştırma yöntemlerinden biri olan betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcıları, uygun örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir. Araştırmaya yer alan katılımcılar bir devlet üniversitesinde okuyan 124 sosyal bilgiler öğretmen adaylarından oluşmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak Köksal ve Erol (2021) tarafından geliştirilen “Politik Okuryazarlık Ölçeği” kullanılmıştır. Veriler bilgisayar ortamına aktarılmış ve verilerin analizinde istatistik paket programı (SPSS) kullanılmıştır. Analizler neticesinde veriler normal dağılım gösterdiği için cinsiyet, sınıf, sivil toplum kuruluşlarına üye olma durumu ve sosyal medyada siyasi paylaşım yapma durumu değişkenleri bağımsız grup t testi (Independent Samples t Test) ile anne-baba eğitim durumu ve tartışma programları takip etme durumu değişkenleri ise Tek yönlü varyans analizi (One-Way ANOVA) ile analiz edilmiştir. Cinsiyet, sınıf ve baba eğitim durumu değişkenlerinde istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunamamıştır; sivil toplum kuruluşlarına üye olma durumu, sosyal medyada siyasi paylaşım yapma durumu anne eğitim durumu ve tartışma programlarını takip etme durumu değişkenlerinde istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmuştur. Literatürde incelenen çalışmalar dikkate alındığında nicel yöntemde az çalışmanın yer almasından dolayı nicel yöntemde çalışma yapılması önerilebilir.
Authors: Aylin KARAKUŞ, Cemil Cahit YEŞİLBURSA, Barış KAYA
Institutions: Gazi University, Zonguldak Bülent Ecevit University
Language: Turkish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W4313163225