Educación secundaria técnico-profesional en Argentina. Políticas y cotidianeidad escolar en tiempos de transformaciones
Year: 2022
Type: article
Abstract: ResumenEn este artículo nos proponemos describir algunos procesos y transformaciones de las últimas décadas en la educación secundaria técnica en Argentina, atendiendo particularmente a las políticas educativas nacionales y locales orientadas a dicha modalidad (durante la década de 1990 hasta el presente) en su entrecruzamiento con la historia particular de una escuela secundaria técnicoprofesional de la ciudad de Rosario (Santa Fé, Argentina).Este trabajo se inscribe en un proceso de investigación más amplio, realizado entre 2014 y 2019, desde un enfoque socio-antropológico que recupera la tradición etnográfica de la Antropología desde una perspectiva crítica, un enfoque que otorga centralidad al análisis de la cotidianeidad social, pero desde una mirada que "incorpora la perspectiva histórica en la vida cotidiana conjugando la repercusión que -a esta escala-puede tener la historia Fecha de recepción: 09/04/2020 Fecha de aceptación:
Source: Educación Lenguaje y Sociedad
Authors: Universidad Nacional de Jujuy, Mercedes Saccone, Argentina, Mercedes Saccone, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
Language: Spanish
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4313263603