فعالية برنامج مقترح قائم على الذكاءات المتعددة لتنمية التحصيل لدى طلاب المرحلة الابتدائية بمادة التربية الاسلامية في محافظة نينوى
Year: 2018
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: تهدف دراستي هذه الى التعرف على فعالية برنامج مقترح في الذكاءات المتعددة على تنمية التحصيل لدى طلبة المرحلة الابتدائية بمادة التربية الاسلامية في محافظة نينوى ؛ حيث استخدم في هذه الدراسة المنهج شبه التجريبي وتكونت عينة الدراسة من( (102 طالب موزعة على مجموعتين؛ الأولى التجريبية وتكونت من (51) طالب والثانية الضابطة وتكونت من ( 51 ) طالب؛ وتمثلت أدوات الدراسة بقائمة ملاحظة لتقييم الذكاءات المتعددة, والاختبار تحصيلي لمادة التربية الإسلامية للصف الرابع. وكافأ الباحث إحصائيا بين مجموعتي البحث في المتغيرات التي قد تؤثر في نتائج التجربة وهي: (العمر الزمني محسوبا بالشهور، والمعدل العام للطلبة في السنة الماضية (الصف الأول). واعد اختبارا تحصيليا بعديا في مادة التربية الاسلامية اتصف بالصدق والثبات مكونا من (40) فقرة موزعة على المستويات الستة لتصنيف (بلومBloom ) المعرفي، من نوع التكملة، والمزاوجة، والاختيار من متعدد، و تسع فقرات ذات الإجابة القصيرة. وبعد الاتفاق مع مدرس المادة طبّق الاختبار (التحصيلي) على مجموعتي البحث، وعالج النتائج إحصائياً فتوصل إلى: تفوق طلبة المجموعة التجريبية التي درست وفق البرنامج القائم على الذكاءات المتعددة على المجموعة التجربيبه وفي ضوء النتائج التي توصل إليها الباحث أوصى بــ: إلمام الطلبة بأهمية وأساليب الذكاءات المتعددة بمختلف تطبيقاتها للطلبة والمعلمين . توضيح دور التربية الاسلامية في الحياة باعتبارها أم المواد وخادمتها. ضرورة الاعتماد على مصادر التعليم والتعلم في تحصيل المعرفة واعتبار الكتاب المدرسي هو أحد مصادر تحصيل المعرفة وليس المصدر الوحيد لها. تأهيل المعلمين المستمرين بالخدمة على الذكاءات المتعددة والذي يؤثر على أداء الطلبة . لا بد من تعليم الطلبة على الربط بين النظرية والتطبيق في تدريس الاسلامية من خلال ببيئته.
Author: Ahmed Khalil Darwish Al-Lahibi
Institution: University of Mosul
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4313274770