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Docência universitária como práxis criadora: o valor heurístico de categorias do materialismo histórico-dialético

Year: 2022

Type: article

Abstract: O artigo objetiva evidenciar o valor heurístico de categorias do Materialismo Histórico-Dialético para estudo das mediações que constituem possibilidade real da docência universitária ser práxis criadora. Está fundamentado em leis e categorias do referido método e apresenta parte dos resultados de pesquisa desenvolvida em nível de doutoramento com uma professora da Universidade Federal do Piauí. Os resultados apontam a relevância das categorias do método para compreender as contradições que determinam a prática educativa na universidade e, assim, a possibilidade real de ser práxis criadora.

Source: Germinal Marxismo e Educação em Debate

DOI: 10.9771/gmed.v14i3.51451

Authors: Lucélia Costa Araújo, Maria Vilani Cosme de Carvalho

Institutions: Universidade Federal do Delta do Parnaíba, Universidade Federal do Piauí

Language: Portuguese

Topic: Marxism and Critical Theory

Subfield: Philosophy

Field: Arts and Humanities

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: diamond

OpenAlex ID: W4313579464

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