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Le détour par les Lumières. Enquête sur les fondements du concept d’Éducation à la citoyenneté mondiale (ECM) défini par l’UNESCO

Year: 2022

Type: article

Abstract: La contribution examine la conception de l’éducation à la citoyenneté mondiale qui sous-tend la proposition institutionnelle promue par l’UNESCO depuis 2012. S’appuyant sur les controverses suscitées par ce modèle, T. Coignard montre comment le détour par les Lumières permet de cerner dans quelle mesure certaines interrogations contemporaines avaient déjà fait l’objet de réflexions au xviii e siècle. Une réhabilitation de l’héritage des Lumières apparaît comme une voie prometteuse pour améliorer le concept.

Source: Lumières

DOI: 10.3917/lumi.039.0123

Author: Tristan Coignard

Institutions: Institut Universitaire de France, Université Bordeaux Montaigne

Language: French

Topic: Global Education and Multiculturalism

Subfield: Education

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDGs: Peace, justice, and strong institutions, Quality education

Open Access status: bronze

OpenAlex ID: W4315434656

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