فاعلية استراتيجية مقترحة على وفق مفاتيح التفكير العشرين في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي بمادة التاريخ وتنمية تفكيرهم التأملي
Year: 2021
Type: article
Abstract: هدف البحث الحالي الى التحقق من فاعلية استراتيجية مقترحة على وفق برنامج مفاتيح التفكير العشرين في تحصيل طلاب الصف الخامس الادبي وتنمية تفكيرهم التأملي ولتحقيق هدف البحث، صاغ الباحث ثلاث فرضيات صفرية كما اختار المنهج التجريبي وبتصميم تجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين في الاختبار القبلي والبعدي للتفكير التأملي، واختبار التحصيل، طبقت التجربة في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2018-2019 حيث تكونت عينة البحث من (64) طالبًا، بواقع (31) للمجموعة التجريبية، و (33) للمجموعة الضابطة، وقد اختيرت مجموعتا البحث عشوائياً وكوفئت بالمتغيرات الآتية (العمر الزمني، الذكاء، تحصيل سابق، المستوى الدراسي للوالدين، اختبار التفكير التأملي القبلي)، وأعد الباحث (100) هدفاً سلوكياً، وفي ضوء الأهداف أعد الباحث الخطط التدريسية اللازمة لمجموعتي البحث، وتم عرضها على الخبراء والمختصين للتأكد من صلاحيتها وصدقها الظاهري، وأعد الباحث أداتا البحث اختبار التحصيل وتألف من (40) فقرة موضوعية و بأربعة بدائل، كما أعد الباحث اختبار التفكير التأملي وتألف من (20) فقرة موزعة على مهارات التفكير التأملي ، وبعد استعمال الحقيبة الاحصائية(SPSS) ظهرت نتائج البحث لصالح المجموعة التجريبية في التحصيل وتنمية التفكير. واستكمالًا للنتائج التي حصل عليها الباحث وضع عدة استنتاجات وتوصيات وأعد مقترحات دراسة استكمالًا لموضوع البحث الحالي.
Author: Abed Hassan Atallah Al- Wakaa
Language: Arabic
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4317823456