مستوى مساهمة مديري المدارس الأساسية (مديرية الضالع) في نشر ثقافة استخدام مستحدثات تقنيات المعلومات والاتصالات
Year: 2019
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: يسعى هذا البحث إلى معرفة مستوى إسهام مديري المدارس الأساسية في (مديرية الضالع) في نشر ثقافة استعمال مستحدثات تقنيات المعلومات والاتصالات, وإلى معرفة ما إذا كانت الفروقات في متوسطات استجابات أفراد العينة بحسب متغيرات: (النوع, المنطقة التعليمية, سنوات الخبرة التدريسية) ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05), وقد استعملت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي, وتكون مجتمع الدراسة من المعلمين والمعلمات العاملين بصورة فعلية في المدارس الأساسية جميعاً، البالغ عددهم (859) معلما ومعلمة، موزعين على (33) مدرسة أساسية, تم اختيار (3) مدارس منها بصورة عشوائية مثلت (10%) من مجموع المدارس, وقد بلغ عدد المعلمين فيها (85) معلماً ومعلمة، يمثلون (10%) من المجتمع الأصلي, تم أخذهم جميعا عينة للدراسة، ووزعت عليهم الاستبانة أداة الدراسة, وعاد منها (70) استبانة فقط, وكان الصالح منها للتحليل (62) فقط. وقد أسفرت نتائج الدراسة عما يأتي: - مستوى الإسهام في التشجيع على نشر الثقافة المعلوماتية الرقمية كان بدرجة متوسطة. - لم تظهر النتائج أي فروقات ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الاستجابات تعزى إلى متغيرات الدراسة (النوع، والمنطقة التعليمية، وسنوات الخبرة التدريسية).
Source: مجلة الآداب
DOI: 10.35696/.v1i12.615
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4319158154
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: