Year: 2023
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدف البحث إلى الكشف عن أثر الألعاب الإلكترونية على التحصيل الدراسي لدى الأطفال من وجهة نظر معلمـات الروضة، وكذلك الكشف عن وجود فروق في عينة البحث لكيفية توظيف الألعاب الإلكترونية في تنمية مهارات التحصيل الدراسي لدى أطفال الروضة من وجهة نظر معلمات الروضة تعزي لمتغيري (نوع الدراسة، الخبرة). واستخدم الباحثة المنهج الوصفي، حيث تمثلت أداة البحث في استبانة تكونت من (26) فقرة، وتكونت العينة الأساسية من (85) معلمة روضة وبنسبة (26%) من مجتمع الدراسة الأصلي. وأشارت النتائج إلى أن الدرجة الكلية لأثر استخدام الألعاب الإلكترونية على التحصيل الدراسي لدى الأطفال من وجهة نظر معلمـات الروضة جاءت بدرجة كبيرة، كما أنه لا توجد فروق إحصائية بين متوسطات درجات المعلمات على كيفية توظيف الألعاب الإلكترونية في تنمية مهارات التحصيل الدراسي لدي الأطفال من وجهة نظر معلمـات الروضة تعزى لمتغيري (نوع المدرسة، والخبرة). وفي ضوء تلك النتائج أوصت الدراسة بضرورة استخدام الألعاب الإلكترونية في التدريس لأطفال الروضة لما لها من تأثير فعال على التحصيل الدراسي لهم، وكذلك التوصية بإقامة دورات تدريبية لمعلمات أطفال الروضة للتدريب على استخدام الألعاب الإلكترونية. واقترحت الدراسة البحث في تأثير الألعاب الإلكترونية على (الجوانب الشخصية والاجتماعية، والقدرات العقلية والذهنية) لأطفال الروضة.
Authors: ماجستير التربية في الطفولة المبكرة، قسم رياض أطفال، كلية التربية، جامعة الملك فيصل، المملكة العربية السعودية, هياء الخالدي
Language: Arabic
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4319296450