Year: 2021
Type: article
Abstract: أطر المسرح المدرسي تجربة (مسرحة المناهج) للموضوعات المدرسية في المؤسسات التربوية وتقويمها بغية الوصول إلى الأهداف العلمية السامية وإعادة تأسيسها تلك الموضوعات بصورة درامية فنية من أجل صقل سلوك شخصية المتعلم و صناعة ثقافة فنية وجمالية تقوم على البناء السليم للفرد والمجتمع ولأهمية هذه الدراسة عمد الباحث إلى تقسيم الدراسة إلى أربعة فصول : في الفصل الأول تناول مشكلة بحثه التي حددها في التساؤل الأتي (ما دور المسرح المدرسي في مسرحة المناهج الدراسية للمرحلة الابتدائية؟) فضلا عن أهمية البحث (كونه يفيد المعلمين والمدرسين ذوي الاختصاص بالفن المسرحي وكذلك التربويين يساهم في تبسيط مناهجهم للطلبة في المدارس الابتدائية) .وتحديد الهدف من خلال المعرفة بدور المسرح المدرسي في مسرحة المناهج الدراسية للمرحلة الابتدائية فضلا عن حدوده وتحديد المصطلحات , والفصل الثاني تضمن مبحثين الأول (مفهوم التربية المسرحية والمسرح المدرسي ) ومالها من أهمية كبيرة في اقترانها مع المسرح المدرسي , والمبحث الثاني (المسرح المدرسي ومسرحة المنهج) إذ كان لها الدور الكبير في تنمية وتطوير العملية التربوية عامة والمعلم والمتعلم بصورة خاصة وخلص الفصل بأهم المؤشرات التي أسفر عنها الإطار النظري . أما الفصل الثالث إجراءات البحث فشملت مجتمع البحث المتمثل بمجموعة المناهج المدرسية للمرحلة الابتدائية , وعينة البحث ومنهجيته (الوصفية) وتحليل عينة البحث التي تضمنت مسرحة بعض مواضيع المناهج الدراسية للمرحلة الابتدائية . والفصل الرابع الذي تضمن نتائج البحث وأبرزها (تقوم الدراما التعليمية على جعل المتعلم يقوم بدور المعلم , وتمنحه الثقة بالنفس عن طريق التعبير والمشاركة الفاعلة)الاستنتاجات فضلا عن المقترحات والتوصيات وقائمة المصادر والمراجع وملخص البحث باللغة الانكليزية .
Author: Ammar Abdul Salman Mohammed
Language: Arabic
Topic: Creative Drama in Education
Subfield: Visual Arts and Performing Arts
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4320158787