Year: 2021
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: يهدف البحث الحالي بناء برنامج تربوي ومعرفة اثره في تنمية الابداع الانفعالي لدى طالبات المرحلة الاعدادية ، ولتحقيق اهداف البحث صاغت الباحثة فرضيتين صفريتين واختيار تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة وتكافؤ المجموعتين ، وبناء مقياس الابداع الانفعالي الذي تكون من (60) فقرة ، تم استخراج صدقه وثباته وتمييز فقراته ، واستنادا الى مجالات المقياس قامت الباحثة ببناء برنامج تربوي لتنمية الابداع الانفعالي وقد تم التحقق من صدقه وصلاحيته من خلال عرضه على مجموعة من المحكمين من ذوي الاختصاص ، تكونت عينة البحث من (55) طالبة من طالبات الصف الخامس الادبي ، وبعد معالجة البيانات احصائياً باستخدام : ( معامل ارتباط بيرسون، الاختبار التائي لعينتين مترابطتين ، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ) ، اظهرت النتائج الاتي:- - وجود فرق دال احصائياً في مستوى الابداع الانفعالي بين درجات الاختبارين القبلي والبعدي لدى طالبات المجموعة التجريبية ، ولصالح الاختبار البعدي . - وجود فرق دال احصائيا بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي لمقياس الابداع الانفعالي عند مستوى دلالة (05, 0) ولصالح المجموعة التجريبية ، وفي ضوء ذلك صاغت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات .
Author: Zubaida Abbas Mohammed
Institution: University of Tikrit
Language: Arabic
Subfield: Experimental and Cognitive Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4320160926