التطبيقات التربوية للذكاء الاصطناعي للأطفال ذوي الإعاقة " أصحاب الهمم " في دولة الإمارات العربية المتحدة من وجهة نظر معلميهم
Year: 2023
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام التطبيقات التربوية للذكاء الاصطناعي لفئة ذوي الإعاقة في دولة الإمارات العربية المتحدة ، ومعوقات من وجهة نظر معلميهم، و الكشف عن فروق حول واقع استخدام التطبيقات التربوية للذكاء الاصطناعي لفئة ذوي الإعاقة من وجهة نظر معلميهم تعزو إلى( التخصص- المقرر الدراسي- سنوات الخبرة. وتكونت عينة الدراسة من (111) من معلمي ذوي الإعاقة ، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الباحثة الاستبانة أداة لجمع البيانات ، اهم نتائج الدراسة : تحقق العرف على واقع استخدام التطبيقات التربوية للذكاء الاصطناعي لفئة ذوي الإعاقة من وجهة نظر معلميهم بالإمارات العربية المتحدة بدرجة موافق، وجاء محور استخدام التطبيقات التربوية لتقنيات الواقع المعزز لفئة ذوي الإعاقة في مقدمة المحاور المحقق، يليه محور استخدام التطبيقات التربوية لتقنيات الواقع المعزز، يليه محور التطبيقات التربوية لأنظمة التعليم الذكية ، وأخيراً محور استخدام التطبيقات التربوية لتقنيات الواقع الافتراضي لفئة ذوي الإعاقة. وتمثلت أكبر الجوانب التي تحقق معوقات استخدام التطبيقات التربوية للذكاء الاصطناعي لفئة ذوي الإعاقة من وجهة نظر معلميهم في اصدار تطبيقات تتناسب مع فئات الإعاقة. كما توصلت النتائج إلى وجود فروق داله إحصائياً لمتوسط استجابات أفراد عينة الدراسة حول واقع استخدام التطبيقات التربوية للذكاء الاصطناعي لفئة ذوي الإعاقة يعزي لمتغير التخصص ، وكانت لصالح معلمي تخصص الإعاقة البصرية وذلك في محور استخدام التطبيقات التربوية لأنظمة التعليم لفئة ذوي الإعاقة، كما اتضح عدم وجود فروق داله إحصائياً لمتوسط استجابات أفراد عينة الدراسة حول واقع استخدام التطبيقات التربوية للذكاء الاصطناعي لفئة ذوي الإعاقة من وجهة نظر معلميهم تعزو لمتغير(المقرر الدراسي- سنوات الخبرة).
Source: المجلة العربية للتربية النوعية
Author: مريم علي سعيد اليماحي
Language: Arabic
Subfield: Information Systems
Field: Computer Science
Domain: Physical Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4320897335
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: