A Study on Vocational High School Students’ Perception of School Changes and Departmental Restructure
Year: 2023
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: 이 연구의 목적은 직업계고 학생의 학교 입학과 졸업 후 진로, 교육 만족도와 학과 재구조화에 대한 인식을 조사 분석하여 직업계고 운영 방향 및 정책 설정을 위한 시사점을 도출하기 위함이다. 이를 위하여 직업계고 학생을 대상으로 설문조사를 실시하였고 총 1,553명의 응답을 분석하였다.BR 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 직업계고 학생들의 직업계고 진학 이유는 ‘취업하여 사회에 일찍 진출하기 위함’이 가장 높은 것으로 나타났다. 둘째, 직업계고 학생들의 학교 또는 학과 만족도는 50% 이상의 학생들이 만족하고 있으며, 만족 이유로 ‘소질과 적성에 맞는 공부를 할 수 있어서’가 가장 많았고, 불만족 이유는 ‘학과 공부가 적성과 소질에 맞지 않아서’가 가장 많았다. 이는 직업계고의 교육이 ‘학생 중심의 다양한 전문교육’으로 확대할 필요가 있음을 시사한다. 셋째, 직업계고 학생들의 졸업 후 진로로 ‘취업’을 희망하는 비율이 가장 높은 것으로 나타났으며 다양한 진로 경로를 모색하고 지원할 필요가 있다. 넷째, 학생들은 학교 및 학과의 변화에 대한 선호도가 높지 않았으나, 학교 및 학과 재구조화 시에 적성과 소질에 기반하여 희망하는 전공의 전문성을 함양하는 교육으로 변화하기를 원하는 것으로 나타났다. 다섯째, 직업계고 학생들은 학교 유형별, 학년별로 학교 및 학과 교육 만족도 및 진로 등에 대한 인식이 다른 것으로 나타났다. 학교 유형별로 특성화고 학생들은 취업과 동일계 대학 진학 선호가 비슷한 양상으로, 마이스터고 학생들은 취업 선호, 각종학교 학생들은 대학 진학 선호가 강하였다. 학년별로 1학년은 취업 선호가 강한 데 비하여 3학년은 대학 진학 선호가 더 강한 것으로 나타났다.BR 이 연구에서 제시한 제언으로, 고교단계 직업교육을 학습자 중심 체제로 혁신, 직업계고 교육이 학생의 소질과 적성 및 수준 등을 고려하여 성장중심의 다양한 전문교육으로 전환, 학교 주도의 자체 발전 전략을 통한 경쟁력 확보 등이 필요하다.
Authors: Nakhyun Song, Chan Lee, Hyun-Jeong Choi
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4324373996