Year: 2019
Type: article
Abstract: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر استعمال طريقة روثكوف في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة التربية الاسلامية، وتم اختيار التصميم التجريبي (ذي الضبط الجزئي) لمجموعتين متكافئتين (تجريبية وضابطة)، إذ اختار الباحث متوسطة أم درمان والشهيد أنمار، وهي من المدارس النهارية، ضمن قضاء بيجي / قرية البو طعمة بصورة قصدية ميداناً للتجربة، وتكونت عينة البحث من (66) طالبا، تم توزيعهم بصورة عشوائية إلى مجموعة تجريبية ، تكونت الأولى من 32 طالبا ومجموعة ضابطة تكونت من 34 طالبا تم تدريسها بالطريقة الاعتيادية. ومن أجل سلامة البحث كافأ الباحث بين مجاميع البحث في بعض المتغيرات التي قد تكون ذات تأثير في المتغير المستقل مثل (العمر الزمني للطلاب، واختبار الذكاء، ودرجات الكورس الأول لمادة التربية الإسلامية للعام الماضي).تم تحديد المادة العلمية الخاصة بالبحث متمثلة بالفصلين (الثاني والثالث) من كتاب مادة التربية الاسلامية المقرر للصف الأول المتوسط 2018 -2019، وتم تحديد (26) غرضا ً سلوكياً، كما أعد الباحث الخطط التدريسية الخاصة بالمجموعتين.أعد الباحث الأدوات اللازمة للبحث حيث جهزَ اختباراً التحصيل من نوع الاختيار من متعدد.1. بعد تهيئة مستلزمات البحث طبق الباحث التجربة في الكورس الدراسي الاول من العام الدراسي (2018-2019)، وقد قام الباحث بتدريس مجاميع البحث بنفسه، وبعد انتهاء التجربة وتطبيق الاختبارات والحصول على النتائج، تمت معالجتها إحصائيا باستخدام وسائل إحصائية كـ (الوسط الحسابي والانحراف المعياري والنسبة المئوية ومعامل الصعوبة والسهولة ومعامل التمييز ومعادلة فعالية البدائل ومعادلة كوبر والتباين)، وقد أظهرت النتائج:2. وجود فرق ذو دلالة احصائية لصالح المجموعة التجريبية.وبناءً على ذلك استنتج الباحث بأن اعتماد هذه الطريقة في التدريس لها أثرها الإيجابي في تحصيل طلاب الأول المتوسط، وفي ضوء ذلك طرح الباحث عدداً من التوصيات بالإضافة الى عدد من المقترحات.
Source: مجلة آداب الفراهيدي
Author: جلال مزهر محمد
Institution: University of Tikrit
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4362651738
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: