Year: 2023
Type: editorial
Abstract: Seit wenigen Jahren küren die Herausgeberinnen und Herausgeber der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft in jedem Jahr einen Editors' Choice Beitrag, bei dem die Erstautorin bzw.der Erstautor bei Annahme des Beitrags noch nicht das 40.Lebensjahr vollendet hat und sich auch noch nicht auf einer unbefristeten Professur befindet.Editors' Choice meint dabei, dass die ZfE-Verantwortlichen diesen Beitrag als den besten des Jahres unter der federführenden Verantwortung einer Person aus der noch jungen Generation von Forschenden halten.Im Sommer letzten Jahres haben wir bei der ZfE alle für diese Kategorie formal in Frage kommenden Beiträge aus dem Jahr 2021 zusammengestellt und eine elektronisch geheime Abstimmung in unserem Herausgeber-Team vorgenommen.Unverhoffte technische Probleme machten es erforderlich, dass wir im Dezember die Wahl wiederholen mussten.Dabei ergab sich ein einstimmiges Votum: Der Beitrag "Learning during COVID-19: The role of self-regulated learning, motivation, and procrastination for perceived competence" von Elisabeth R. Pelikan et al. wurde ausgewählt.Bereits innerhalb der ersten ca.eineinhalb Jahre nach Veröffentlichung des Beitrages wurde er in der einschlägigen Literatur mehr als 120 Mal zitiert, was zeigt, dass er nicht nur uns als ZfE-Verantwortliche überzeugt.Unser herzlichster Glückwunsch an Frau Pelikan und das Team der weiteren Autorinnen und Autoren aus Wien.Eine Neuigkeit haben wir auch in eigener Sache zu vermelden.Seit Jahresbeginn wird unser Team der ZfE-Herausgebenden durch Prof. Dr. Steffen Hillmert von der
Author: Marcus Hasselhorn
Language: German
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
Estimated APC paid: $3,190
OpenAlex ID: W4366728446